Изкуственият интелект е инструмент, а неговите ценности са човешките ценности

И този декември учениците от шести и седми клас в групите по КМИТ, водени от госпожица Ниагара Георгиева, се включиха в международното отбелязване на „Седмица на образованието по компютърни науки“ (CS Ed Week 2025) и инициативата „Часът на изкуствения интелект“ (Hour of AI). Тазгодишното мото на дейностите в периода 08-12.12.2025 г. беше „Компютърните науки подхранват AI иновациите“.

Учениците от шести клас изследваха компютърното зрение чрез различни експерименти. Първо, за да разберат как машините „виждат“ им се наложи да отгатват увеличени до 800 пъти образи на познати за тях обекти, които са виждали хиляди пъти – животни, растения, коледни символи, части от фасадите на нашето училище и плевенската Панорама, ученически принадлежности и дори любимите им стоки от училищната лафка. След кратка дискусия относно това колко трудно е да виждаш само частичка от картината и как компютрите изследват тази частичка, за да направят премерено предположение дойде ред и на практическия опит. Чрез инструмента Teachable Machine на Google Creative Lab шестокласниците без писане на код тренираха свои малки модели за машинно обучение, които да разпознават определени изображения, звуци, жестове и пози чрез камерата и микрофона на лаптопа на преподавателката. Заставайки пред камерата те даваха примери на машината с пози от различни ученици, на различно разстояние от камерата и под различен ъгъл, а след като машината се научи да разпознава показаните жестове усилията преминаха в откриването на границите на нейните познания и различните начини, по които тя може да бъде заблудена. След много смях и закачки по адрес на „умните“ машини откривателите получиха нова мисия. Преди часовете из целия кабинет бяха скрити стикери с QR кодове, маркирани в четири цвята. Разделени на екипи, учениците трябваше да открият кодовете, отговарящи на цвета на отбора си. След като ги сканират с телефон, предоставен от преподавателката, се отваряше въпрос, свързан с основни понятия и идеи от полето на компютърните науки. За всеки верен отговор (в някои случаи с жокер „Помощ от Google“) изследователите получаваха по една дума-ключ, която да използват за финалната си загадка – сглобяване на цитат от визионери в света на  технологиите. „Изкуственият интелект е инструмент, а неговите ценности са човешките ценности.“ – Фей-Фей Ли (китайско-американски компютърен учен, известна като „Кръстницата на AI“); „Всяка достатъчно напреднала технология е неразличима от магия за обикновения наблюдател.“ – Артър К. Кларк (британски писател и изобретател, най-известен с научнофантастичния си роман „Одисея в космоса“); „Единственият начин да открием границите на възможното е да ги преодолеем и да навлезем в невъзможното.“ – Артър К. Кларк; „Най-опасната фраза в езика е: ‘Винаги сме го правили по този начин досега.’“ – контраадмирал Грейс Хопър (позната като „Кралицата на софтуера“, разработила първия компилатор; в чест на годишнината от нейното раждане CS Ed Week се отбелязва в седмицата около 09.12).

В седми клас пък учениците се сблъскаха с коренно различно предизвикателство. Те научиха как технологиите са улеснили човешката дейност като изградиха практически модели с микроконтролерни платки Arduino и различни сензори (за звук, близост, ниво на водата и други) и акутатори (микро серво мотори, светодиоди, зумери и други). Проектите, които те изградиха бяха огледало на революционни открития (преводач на морзов код), на обществени проблеми (система за засичане повишаването на нивото на водата, даваща звукова и светлинна сигнализация и задействаща контролирано изпускане чрез завъртане на серво мотор) и на улеснението на ежедневието (светлинна и звукова аларма, задействана от приближаване на обект; включване на светлина при уловен от микрофон звук; въртене на стрелка в определи посоки чрез джойстик). След обяснението на преподавателката за основните елементи, които ще са им необходими, учениците използваха знанията си за свързване на електрически вериги от часовете по предмета физика и астрономия, за да сглобят сами избраните системи. Естествено не винаги се получаваше от първия път, но след бърза консултация с предварително изготвените примерни схеми на госпожицата, екипите от изследователи успешно съградиха няколко работещи модела, които бяха обстойно тествани от всички участници. Разбира се нямаше как и без любимия Kahoot – в края на урока остана време за няколко викторини върху натрупаните през срока познания за езика Python и върху избрани от учениците теми като национални флагове и световни столици.

А в петък в един от часовете на седми „з“ имаше и гости – Кристиян Ангелов и Стелиян Дечев от десети „г“ клас, които заинтригуваха седмокласниците с възможностите на Kinect сензорно устройство, използвано в Xbox 360 и начините за включването му в разнообразни приложения. Те разясниха как различните сензори и камери, изграждащи системата за засичане на дълбочина на Kinect-а проектират дигитално представяне на 3D-пространството пред устройството и позволяват да се проследи движението на тялото на един или повече участници, да ги отделя от фона на база дълбочина на образа (а не на база цвят като технологията „зелен екран“) и да подаде сигнал, позволяващ взаимодействието на реални участници с виртуални обекти. Гостите бяха подготвили няколко проекта, които по-малките да изпробват – сканиране на тялото на ученик и построяване на негов 3D модел; поставяне на човек на желан фон; танцова игра, където виртуални човечета имитират движението на застаналите пред камерата ученици; морски шах, работещ с гласови команди на английски език; събиране на произволно падащи виртуални обекти чрез засичане на тялото на играчите и други. Демонстрациите обаче не бяха просто забавни игрички. Кристиян показа една своя програма, която е разработвал през лятото, целяща да позволи управлението на виртуални обекти от разстояние именно чрез сензорите на Kinect. Примерът, който седмокласниците тестваха, им позволи да протегнат ръце и да уловят избран образ (логото на нашето училище) чрез свиване на дланта и да го движат свободно из екрана. Такава програма би намерила широко приложение при работа на хора с различни увреждания и травми, които не могат да използват стандартните входни устройства (мишка, тракпад и други), в случаи когато средата, естеството на действието или други причини не позволяват използването на гласови команди.

След всички експерименти вазовите откриватели бяха наградени с индивидуални сертификати от организацията CSforAll и стикери от преподавателката си, защото заедно достигнаха до извода, че изкуственият интелект и технологиите като цяло са невероятен инструмент, но истинската им стойност идва от човека, който стои зад тях.

Ниагара Георгиева